Onderzoek
Wij doen onderzoek, liefst in samenwerking met de basisschool waarbij verschillende soorten onderzoeken afzonderlijk of in combinatie mogelijk zijn. Bij gecombineerd onderzoek (intelligentie en beleving of intelligentie en onderzoek naar leerstoornis) gaat het vaak om complexe problematiek.Tevens doen wij second-opinion onderzoek, als er vragen zijn over een reeds gestelde diagnose.
Intelligentieonderzoek
Bij een intelligentieonderzoek gaat het om het bepalen van het intelligentieniveau in totaal en de differentiatie van sterke en zwakke kanten binnen de intelligentie. Vaak gaat het om het vinden van een oorzaak voor het feit dat een kind op de basisschool tegen de verwachting in minder goed of sterk wisselend presteert. Er kan sprake zijn van begaafdheid of het kind kan overvraagd worden.
Persoonlijkheidsonderzoek/Gedragsobservatie
Bij deze vorm van onderzoek gaat het erom waarom het kind niet lekker in zijn vel zit en/of waarom er in de sociale omgang problemen naar voren komen. Zijn er problemen met de concentratie, is er sprake van faalangst?
Is er sprake van complexe problematiek?
Onderzoek naar een leerstoornis
Hierbij kan er sprake zijn van ernstige leerproblemen bij taal/lezen of rekenen. Verloopt het leren moeilijk ten gevolge van aandachts- en geheugenproblemen of zijn de leerproblemen ingebed in een leerstoornis of een bredere problematiek? Middels specifieke testen brengen we het functioneren van aandacht en geheugen in kaart, evenals de planning- en organisatievaardigheden van een kind.
Ontwikkelingsstoornis
In een uitgebreid onderzoek kunnen we onderzoek geven op de vraag of er sprake is van een ontwikkelingsstoornis. Hierbij kan worden gedacht aan een stoornis in het autistisch spectrum (ASS) of een aandacht-tekortstoornis met hyperactiviteit (ADHD). De Non-verbale leerstoornis (NLD) valt zowel onder de ontwikkeling- als onder de leerstoornissen.
De werkwijze bij een onderzoek is als volgt:
- Telefonische aanmelding door ouders.
- Schriftelijke vragenlijsten voor ouders en school worden toegestuurd.
- Intakegesprek bij ouders thuis (voorgeschiedenis en hulpvraag inventariseren, inschatting kosten).
- Uitvoering onderzoek in één van de praktijkruimtes van beide medewerkers.
- Adviesgesprek (in praktijkruimte) met ouders om de uitslag en adviezen van het onderzoek te bespreken.
- Rapportage van het onderzoek wordt toegestuurd.
- Eventueel vervolggesprek met school om de schoolsituatie te bespreken.